Skolan på 60-talet, vad höll de på med? Alternativ

[Trampendal]

När jag gick i låg- och mellan-stadiet var det väldigt frekvent med ommöbleringar i klassrummet.
Ibland skulle vi sitta i en u-formation runt salen, sen skulle det vara fyra och fyra i grupper, sen två och två osv.

Jag kände rätt starkt att det var någon slags mening med det där, läraren verkade förväntansfull varje gång vi flyttade runt,
men det sades aldrig vad som var tanken (och förhoppningen) med det hela.

Känslan var att det hade diskuterats livligt i lärarrummet om "det här nya sättet att skapa dynamik i klassrummet", eller nåt.
Känner ni igen detta (kanske var lokalt beteende)?

Jag kom att tänka på det när jag diskuterade aspergerproblem i skolan på ett annat forum.

Min son har asperger och han hade ju totalt flippat ur om han upplevt alla dessa bänkflyttningar.
Jag hoppas att det inte pågår fortfarande.

[mamamaggan]

Hur länge fanns realskolan ? Det alternativet fanns i alla fall inte när jag , som är förr 1952 , gick i skolan. Likaså att sluta i åttan , vilka gjorde det ? Det var obligatoriskt med nio år .

Det var inte folksola på den tiden , hette grundskola de sista åren jag gick i skola.

Som sagt , det finns olika personer med olika sätt att ta sig fram här i världen men att generalisera och påstå att alla de som gick i realskola gjorde sämre ifrån sig i vuxenvärlden är väl i alla fall att vara fel ute.

Varför så bitter och avundsjuk Motti ? Var i stället glad att det gick bra för dig och strunta i andra.


När det gäller vad TS tar upp så var det ganska flummigt på den tiden. Har själv aldrig behövt flytta om bänkarna , om det inte gällde grupparbete , men visst höll vi på med mängdlära . Delmängder hit och dit , större än och mindre än osv.

Sedan kommer jag ihåg att vi fick lära oss räkna med räknesticka , någon mer som kommer ihåg det?

Redigerat av mamamaggan: 10-08-2013, 11:22

[Trampendal]

När det gäller vad TS tar upp så var det ganska flummigt på den tiden. Har själv aldrig behövt flytta om bänkarna , om det inte gällde grupparbete , men visst höll vi på med mängdlära . Delmängder hit och dit , större än och mindre än osv.

Sedan kommer jag ihåg att vi fick lära oss räkna med räknesticka , någon mer som kommer ihåg det?

Räknestickan kommer jag ihåg, men det var på högstadiet. Tror att jag har den kvar nånstans, men tror inte jag idag skulle kunna klura ut hur den används.

Det här med mängdlära. Jag har förstått att det numer betraktas som flum, men varför?
Ha överseende med min okunskap, men det är det enda jag kommer ihåg som roligt på matten.

Var det att det var roligt som var flum kanske (men jag kanske är ensam om att tycka det)?