Intelligens hos elever, Skillned på "dumma" och intelligenta Alternativ

[malcolm]

På 70-talet när jag gick i högstadiet delade man in elever i olika grupper men "särskild matte" och "allmän matte", engelska etc. och nu verkar det systemet vara tillbaka igen. Jag tycker detta är bra för varför skall elever med större begåvning hållas tillbaka för att de mindre begåvade skall känna sig bättre...? Hur roligt är det för elever med stor kapacitet att sitta och sucka sig igenom lektionerna för att allting är så lätt. Sverige förlorar många framtida forskare och ingenjörer etc. på detta sätt att se saker och ting, låt de som har intelligens och resurser få utveckla sin begåvning istället för att bromsa dem.

http://www.expressen.se/Nyheter/val2010/1....n-i-grundskolan

Redigerat av malcolm: 17-08-2010, 19:45

[Meriona]

Skulle det vara nån nyhet menar du? Knappast, de har sedan länge fått välja spår i matte och kemi bl.a. Åtminstone i vår skola (kommunal).

[*Stintan*]

Tja bara dom har resurser i form av lärare som klarar av det d.v.s. dom får nog lov att anställa gymnasielärare i grundskolorna i så fall.

[xlxl67]

Fast riktigt så funkar det väl inte? Att de som är bättre o bara ca 13-15 år sitter
o suckar för att de är mer begåvade?

Själv ryckte jag in som mattelärare bredvid ordinarie lärare o det var inga problem
för ngn. Det var stor skillnad mellan eleverna hur mkt man hunnit förstå men det var självklart för alla att man skulle hjälpas åt att komma på samma nivå.

Problemet är att idag så är det sådan hets att klara godkänt. Förr accepterades det att vissa hade 2a o andra 4a. Det verkar vara värre hets idag än förrut o det är väl inte meningen?

Jag tror snarare att vi tappar forskare pga av tävlingsmomentet. Ungdomarna tröttnar.

Redigerat av xlxl67: 17-08-2010, 19:55

[Gunilla T]

..och hur definierar du intelligens?

[gnon49]

Ja varje elev skall väl premieras efter sin förmåga och fallenhet. Alla är vi olika. själv var jag bra på matte, men dålig på språk. Alltså arbetade jag med ekonomi i yrkeslivet. Hantverkare av all de slag är jag avis på. Fast slå i en spik klarar jag, för det mesta.

[malcolm]

..och hur definierar du intelligens?

Den som kan lösa problem som den ställs inför utan att gå efter givna mallar, inte street smart mao.

Redigerat av malcolm: 17-08-2010, 20:06

[Huggorm]

Problemet är att idag så är det sådan hets att klara godkänt. Förr accepterades det att vissa hade 2a o andra 4a. Det verkar vara värre hets idag än förrut o det är väl inte meningen?

Jag tror snarare att vi tappar forskare pga av tävlingsmomentet. Ungdomarna tröttnar.

Det är nog sällan de som inte klarar av hetsen som blir forskare i alla fall.

Jag skulle kanske inte ha platsat i en riktig elitklass, men jag hade det alltid lätt i skolan och hängde med utan problem trots att jag sov på många lektioner och sällan gjorde några läxor. Samtidigt aktade jag mig från att få för bra betyg, eftersom man inte ville bli klassad som "plugghäst". Hade jag hamnat i en klass där det enbart gick motiverade elever som hade lätt för sig, så hade jag nog kunnat läsa in grundskolan på flera år kortare tid. Men till vilken nytta? Skolan innehåller ju redan nu en massa utfyllnad som bara har till uppgift att fylla ungdomars tid så dom inte kommer ut på arbetsmarknaden och påverkar statistiken.

[*Stintan*]

Fast det behöver man ju inte vara ett mattegeni för att kunna.

[Fenja]

Är det bara jag som kommer att tänka på Hitler jugend, det ska böjas i tid det som krokigt ska bli...
Mvh
Fenja

[Huggorm]

Är det bara jag som kommer att tänka på Hitler jugend, det ska böjas i tid det som krokigt ska bli...
Mvh
Fenja

Jag förstår faktiskt inte hur man kan dra den parallellen

[Meriona]

Fast riktigt så funkar det väl inte? Att de som är bättre o bara ca 13-15 år sitter
o suckar för att de är mer begåvade?

....

Jodå det gör det visst det.

Min son har lidit hela högstadiet för att det är så saktfärdig undervisning i tex engelska (och spanska), till och med läraren frågar honom till råds ibland. Bedrövligt tycker jag, och i ett sånt viktigt ämne dessutom! Tur att han nu hamnar på ett internationellt gymnasium och kan få lite utmaningar i språk.

Jag förstår faktiskt inte hur man kan dra den parallellen

Nej det är främmande för mig också.

[malcolm]

Det är nog sällan de som inte klarar av hetsen som blir forskare i alla fall.

Samtidigt aktade jag mig från att få för bra betyg, eftersom man inte ville bli klassad som "plugghäst". påver

Där har du en poäng, var inte bättre än någon annan för då är du ute. Alla skall vara lika.och de som utmärker sig på nå´t sätt genom att kunna eller veta mer än andra blir hånade och retade. Hur många gånger har man inte hört att ingenjörer inte kan någonting...?

[Fenja]

Jag förstår faktiskt inte hur man kan dra den parallellen

Ur ett historiskt perspektiv är det faktiskt så moderaterna håller på att upprepa
elitiseringen som var en av grundpelarna i den nationalsocialistiska ordningen. Bara en blind kan undgå att lägga märke till detta...
Mvh
Fenja

[Jan Lindgren]

Hej!
Ge varje elev den stimulans h*n behöver. Det är dock fullkomligt omöjligt i en totalt heterogen klass. Nivågruppera, inför elitklasser, ge eleverna möjlighet att klara gymnasiet innan de fyller 15. Acceptera att människor är olika och att de har olika behov. Tvinga inte alla ungar att lära sig saker i samma tempo. Alla behöver inte fördjupa sig i samma saker. Alla bör dock ha vissa grundkunskaper som bör vara gemensamma.
Jag är så gammal att jag hade lyckan att få lämna folkskolan efter fjärde klass och börja i realskolan. Ett bra system.
MVH
Jan Lindgren

[Huggorm]

Ur ett historiskt perspektiv är det faktiskt så moderaterna håller på att upprepa
elitiseringen som var en av grundpelarna i den nationalsocialistiska ordningen. Bara en blind kan undgå att lägga märke till detta...
Mvh
Fenja

Jag kan verkligen inte se några fördelar i att man föser ihop alla i samma hög, för vi är alla olika och har olika förutsättningar. På samma sätt som vi har skyldighet att ge de som har det svårt i skolan extra hjälp har vi också skyldighet att låta de som har det lätt i skolan få utvecklas i sin takt. Dessutom behöver Sverige sina extra begåvade, annars har vi ingen chans i konkurrensen med andra länder där man tar tillvara sina tillgångar bättre

[netha]

Tycker att det är ett jättebra förslag. Vi har ju redan musikgymnasium, skidgymnasium m.fl
Varför är det så hemskt om också de som är extra duktiga i teoretiska ämnen får eget!?

Som det nu är bromsas många barn/ungdomar ... de ska passa in i mallen ... inte vara för duktiga.

[xlxl67]

Jag tror abosolut inte på att gruppera in så tidigt o bestämma vem som är elit eller mindre intelligent. Det gör man ju inte ens inom idrotten i den åldern.

[Huggorm]

Jag tror abosolut inte på att gruppera in så tidigt o bestämma vem som är elit eller mindre intelligent. Det gör man ju inte ens inom idrotten i den åldern.

Nu är det ju frivilligt, den som vill får söka och kanske antas om man är tillräckligt duktig. Ingen kommer tvingas.

[malcolm]

Min son har lidit hela högstadiet för att det är så saktfärdig undervisning i tex engelska (och spanska), till och med läraren frågar honom till råds ibland. Bedrövligt tycker jag, och i ett sånt viktigt ämne dessutom! Tur att han nu hamnar på ett internationellt gymnasium och kan få lite utmaningar i språk.
Nej det är främmande för mig också.

Roligt för din son att han lyckats så bra, min grabb har ett autistiskt syndrom och är klassad som handikappad men han kan ALLT om datorer och har byggt både sin egen och min maskin. Tyvärr har han inget jobb men han kan det mesta och skriver egna program för spel etc. och har en egen hemsida på internet med många besökare eftersom han är duktig.