Skall gymnasielever få bestämma?, Kaffebryggare Alternativ

[gammelnalle]

Ska gymnasieelever få vara med och bestämma?

På en gymnasieskola någonstans i Sverige finns en ”avdelning” som ligger en bit bort från cafeterian. (ca 4-5min promenadväg ) Där vill eleverna ha en kaffebryggare i sitt uppehållsrum. Ärendet har gått via elevrådet som är villig att skjuta till pengar till detta. (eleverna hinner inte alltid till och från cafeterian på sina raster)
Lärarna och rektorn motsätter sig detta.
”Det funkar inte” ”Vi har haft kaffe-AUTOMATER och varuautomater som eleverna inte klarar att sköta” (Åverkan och stöld)
”Hur skall de kunna sköta den?”
Det är svårt att ha kaffebryggare inne i lektionssalarna då dessa (lokalerna) inte får lämnas utan översyn av lärare (farliga maskiner och dyra program).
I skolpolicyn står klart att eleverna SKALL ha stort inflytande över sin situation.
Rektorn och vissa lärare menar att man istället skall förlänga en rast så att eleverna hinner med att, dels ta sig till och från samt hinna fika i cafeterian. Vilket de facto skulle innebära LÄNGRE skoldagar.
Andra lärare menar att det är vuxna människor man har att göra med och man måste låta eleverna pröva, d.v.s. ge dem KLARA direktiv om vilka regler som gäller, VEM som skall vara ansvarig NÄR och HUR. Och vad som händer OM det inte sköts. DVS att elverna får växa med sin uppgift.

SYNPUNKTER??? Eller var frågan FÖR retorisk??

[gammelnalle]

Jag förstår inte problemet  

Om det nu inte  ens är skolan som ska skjuta till pengar , utan elevrådet, då är ju det enda det kommer kosta skolan den elförbrukning som går åt !  
Och hur mycket extra ström drar en liten kaffebryggare ???

LÅT UNGARNA HA EN KAFFEBRYGGARE !!!!

Det handlar nog inte om pengar....

Lärarna/rektorn tror att det kommer att misskötas: dvs kaffesump, utspillt kaffe, som sen städpersonalen måste ta hand om...


Personligen menar jag att man DÄRFÖR måste ge eleverna KLARA direktiv/regler INNAN de får ta ansvaret.
Givetvis anser jag att eleverna skall vara med och utforma även dessa regler.

MEN : Locket på!! "Det går inte" "Aldrig i livet" "Ingen idé att ens försöka"...





Själv tycker jag det är bara bra att eleverna engagerar sig .... oavsett hur det går med OM de får tillstånd, eller om experimentet misslyckas och de inte klara av att sköta det. (VET att de kan, men det finns ju alltid några ANDRA som vill att de skall misslyckas....)

b


EDIT: anna_rispan: Tar gärna emot lästips... så jag kan preparera mina elever med motargument!!