Konstiga skolarbeten, Dottern går i 8-an, ibland undrar man... Alternativ

[Grå]

Först av allt skulle jag vilja säga, att jag skulle bli mycket glad om det fanns några högstadiepedagoger med här som kunde vara med i diskussionen - ifall någon får för sig att jag hatar högstadiepedagoger, man kan ju aldrig så noga veta...

Vad i hela friden sysslar de med i grundskolan nu för tiden????!!!
I mina ögon har skolan blivit en förvaringsplats, ett tidsfördriv där barnen placeras för att båda föräldrarna ska kunna arbeta utan störningar mellan 7-16 varje veckodag, och där det inte spelar så stor roll längre om ungarna lär sig något vettigt om livet och samhällets byggstenar, för det finns vägar att ta sig vidare i livet iallafall.

Jag blir ofta förundrad när dottern kommer hem och berättar om sina prov och sina läxor - jag kan dra två exempel här:

1. Dottern har religionskunskap och kommer hem med en läxa som går ut på att hon i vardagen ska hitta 5 st judestjärnor, 5 st kors och 5 st månar. Jag frågade henne varför och hon svarade "jag vet inte, vi ska se om vi hittar sådana tecken när vi ser oss om i samhället".
Min undran är då: - Vilken nytta har hon av denna kunskapen när hon är 30 år?
Är det möjligen så att fröken kände sig tvingad att skicka med en läxa och bara hittade på något, så att barnen säkert inte skulle sitta sysslolösa hemma på kvällen?

2. Dottern hade prov i sexualkunskap idag. En av frågorna var "Vad skulle du göra om din kompis hade blivit våldtagen?"

??!! Hur kan man ha den frågan på ett prov??? Det är ju en diskussionsfråga! Det ska bli mycket intressant att se provresultatet sedan, för hur sätter man betyg på det svaret?
"Jag skulle bli jätterädd och ledsen och inte vilja prata om det" - Jaha, där fick du ett IG, ledsen lilla vän.
"Jag skulle stödja min kompis och rekommendera honom/henne att polisanmäla" - Mycket bra! Det får du MVG för!

Ifrågasätta utbildningen har jag gjort på föräldramöten, men det har man inte mycket för eftersom en av de andra föräldrarna är rektor på en annan skola och alltid snoppar av frågeställningar med "jag är säker på att pedagogerna här gör sitt bästa" och de andra föräldrarna säger inte ett knyst, så jag har slutat att gå, så numera är jag inte bara en pain in the ass på hela skolväsendet, jag är även en förälder som inte bryr sig om mina barns utbildning.

[Solstorm]

Jag känner en lärare som under sin utbildning frågade om hur gör man om det är stökigt i klassen. Hur man skulle klara vissa situationer. Han fick inga svar, blev nog mer sedd som ett UFO för att han frågade. Vet inte om det går in under ämnet pedagogik eller var det passar in, men nog är det sådant som borde läras ut eftersom det är ett så stort problem i skolan och har varit i många år.

[Grå]

Jag känner en lärare som under sin utbildning frågade om hur gör man om det är stökigt i klassen. Hur man skulle klara vissa situationer. Han fick inga svar, blev nog mer sedd som ett UFO för att han frågade. Vet inte om det går in under ämnet pedagogik eller var det passar in, men nog är det sådant som borde läras ut eftersom det är ett så stort problem i skolan och har varit i många år.

Han kan få ett tips från mig. När mina gapar och skriker i klassrummet under en genomgång brukar jag lägga tonläget i normal samtalston, ungefär som när man sitter och samtalar i soffan hemma och så tittar jag på några elever, och frågar:
"Är det någon som hör vad jag säger?"
"VA??!!" skriker eleverna som jag tittat på då, medan de andra fortsätter sina högjudda bravader.
"Är det någon som hör vad jag säger nu?" frågar jag igen fast i något lägre ton.
"VA??!!" skriker de igen och sen skriker de till sina högljudda klasskamrater: "MEN FÖR HELVETE HÅLL KÄFTEN DÅ SÅ VI HÖR VAD HON SÄGER!!!"

En annan taktik är att tyst stå och vänta ut att de snackat färdigt och konsekvent fortsätta där man slutade - alltså inte repetera mitt i lektionen - utan bara fortsätta i samma mening som man tystnade. När de sedan börjar prata igen så tystnar man igen och står helt stilla och väntar. Det blir samma effekt - merparten vill fortsätta lektionen och vrålar ifrån på sina klasskompisar som oftast tror att de imponerar med sitt snackande. Sista stunden av lektionen kan man sedan ägna åt att repetera genom att ställa frågor på det man har gått igenom.

Jag är också noga med att den elev som jag har en konversation med ska se mig i ögonen när vi pratar, det kan tyckas vara att gå över gränsen, men jag tycker att det är A och O. Oftast har de svårt för det, för de är vana vid sitt internet där de kan göra vad vi gör nu - snacka utan att se varandra i ögonen. Jag märker att de oftast sitter och tittar på sina mobiler och mp3 spelare när de snackar med varandra i klassen, aldrig att de ser på varandra.

Och ett sista råd är att alltid ha en förnuftig anledning till att ha en regel, vilken regel det än må vara. Inte bara säga: "För att jag har bestämt det" eller "Så är reglerna", utan att verkligen se till att ha torrt på fötterna varför.

"ååååh, hon är så j***a präktig jämt, jag blir så trött" tänker någon nu.

- ja, det må så vara.